تدهور المناهج التعليمية ـ من اهم مشاكل التعليم في مصر
صرح المستشار / عبد
الله زيتون ـ عضو نادي قضاة التحكيم الدولي ـ عضو جهاز التفتيش والمتابعه
بوزارة التربية والتعليم ـ بأن مشكلة التعليم بمصر بدأت فى النصف الثانى من
حكم الرئيس السابق محمد حسنى
مبارك واخذ التعليم يتدهور وكان ذلك من خلال تدهور اركان العملية التعليمية
الاساسيه التى تخدم التلاميذ
والطلاب الذين يمثلون محور العملية التعليمية
وقد اوضح سيادته ان هذه الاركان هى
1- المناهج
2- المعلم
3- الامكانات والتجهيزات
اولا . المناهج
قام المسؤلين والمعنيين بتطوير المناهج بهدم العملية التعليمية من خلال مناهج تعتمد على الحشو وعلى الحفظ وخالية من الافكار التى من شأنها حث عقول التلاميذ على التفكير العلمى وعلى الابتكار والفهم والتحليل والاستنتاج كما قاموا بالغاء بعض المواد التى كانت تبث فى التلاميذ روح الوطنية والقيم والمثل العليا وادخال مواد تنمى لدى التلاميذ روح الامبالاه والبلاده والانانية ورفض الاخر والتمسك بقيم غربية لا تتناسب مع مجتمعنا وتقاليدنا وديننا وايضا تعظيم شأن بعض المواد على حساب مواد اخرى دون تخطيط علمى كما اهملت المناهج احتياجات المجتمع الى نوعية معينة من الخبرات التى يحتاجها سوق العمل بالبلاد مما ادى الى تخلف البلاد فى بعض المجالات الهامه التى من شأنها تنمية المجتمع والنهوض به نحو التقدم ومن اخطر ما حدث اهمال اللغه القومية للبلاد وهى اللغة العربية لدرجة ان المدارس اصبحت تخرج تلاميذ لا تجيد القراءه والكتابة وامتدت الأمية داخل مدارسنا حتى فى المراحل المتوسطه من التعليم بل والعيا منها فالمناهج هى اساس العملية التعليمية واساس تقدم المجتمع فى كافة المجالات حيث انها تنتج خريج ذو خبرات معينه يحتاجها المجتمع ويعتمد عليها فى نموه وتقدمه ورقيه .
وقد اوضح سيادته ان هذه الاركان هى
1- المناهج
2- المعلم
3- الامكانات والتجهيزات
اولا . المناهج
قام المسؤلين والمعنيين بتطوير المناهج بهدم العملية التعليمية من خلال مناهج تعتمد على الحشو وعلى الحفظ وخالية من الافكار التى من شأنها حث عقول التلاميذ على التفكير العلمى وعلى الابتكار والفهم والتحليل والاستنتاج كما قاموا بالغاء بعض المواد التى كانت تبث فى التلاميذ روح الوطنية والقيم والمثل العليا وادخال مواد تنمى لدى التلاميذ روح الامبالاه والبلاده والانانية ورفض الاخر والتمسك بقيم غربية لا تتناسب مع مجتمعنا وتقاليدنا وديننا وايضا تعظيم شأن بعض المواد على حساب مواد اخرى دون تخطيط علمى كما اهملت المناهج احتياجات المجتمع الى نوعية معينة من الخبرات التى يحتاجها سوق العمل بالبلاد مما ادى الى تخلف البلاد فى بعض المجالات الهامه التى من شأنها تنمية المجتمع والنهوض به نحو التقدم ومن اخطر ما حدث اهمال اللغه القومية للبلاد وهى اللغة العربية لدرجة ان المدارس اصبحت تخرج تلاميذ لا تجيد القراءه والكتابة وامتدت الأمية داخل مدارسنا حتى فى المراحل المتوسطه من التعليم بل والعيا منها فالمناهج هى اساس العملية التعليمية واساس تقدم المجتمع فى كافة المجالات حيث انها تنتج خريج ذو خبرات معينه يحتاجها المجتمع ويعتمد عليها فى نموه وتقدمه ورقيه .
